Découvrir la langue anglaise en cp

Depuis la rentrée de novembre, les CP retrouvent Miss Kathy le jeudi matin.
Ils ont appris à se présenter et à dialoguer avec leur professeur:

– hello what’s your name?

– my name is…..

– how are you?

– I’m fine thank you and you?
Ensuite, ils ont confectionné un petit livret : chaque page représente un fruit ou un légume qu’ils ont découpé et colorié. C’est par l’écoute, l’attention et la mémorisation par répétition que les enfants vont pouvoir acquérir du vocabulaire.

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Festival de la petite enfance…

Ce vendredi, les MS et GS ont pris le bus pour aller au Festival de la petite enfance.

Différents ateliers leur ont été proposés:

De la capoeira

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Du kung-fu

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Un conte théâtralisé

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Du rempotage

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Un spectacle

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Une petite activité sur les émotions, la réalisation de petits pains… l’après-midi a été bien chargé!

Et pendant ce temps, les PS s’appliquaient à réaliser des truffes au chocolat!

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Dans la famille « s’ouvrir aux autres et à la connaissance » je voudrais le Projet THOMAS PESQUET avec les CM- mission PROXIMA

 

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Le 17 novembre, nous voilà partis avec Thomas PESQUET dans l’espace.

Lancement du projet : ce dernier va nous permettre de donner du sens à un certain nombre d’apprentissage en mathématiques, sciences, production d’écrit…

 

Nous, les classes de CM de Sainte Elisabeth,  avons eu la bonne surprise d’être sélectionnés par le CNES (centre national d’étude spatiale)  auprès duquel nous avions déposé un dossier sans grand espoir.

Et pourtant… Voici ce qui nous attend :

Biologie : jardiner dans l’espace

Thomas sera aussi chargé de faire pousser des graines dans l’espace. Une cargaison spéciale de graines de moutarde, de lentilles et de radis l’attendra dans l’ISS. Il devra les arroser et prendre des photos à intervalles réguliers pour étudier comment les graines poussent dans l’espace.

Au sol, nous utiliserons le même type de graines et suivront les mêmes procédures, puis nous comparerons nos notes à celles de Thomas. Nous apprendrons ainsi quels sont les effets du voyage spatial sur la croissance végétale, et découvrirons si les hommes peuvent espérer produire un jour leurs propres aliments dans l’espace.

 

 Physique : limpidité cristalline

Thomas aidera les élèves à comprendre la croissance des cristaux dans l’espace. Il commencera l’expérience en préparant une solution saturée et en l’injectant dans un sachet contenant le cristal initial, du tartrate double de sodium et potassium aussi connu sous le nom de sel de Rochelle ou de Seignette. Préparé pour la première fois aux alentours de 1675 par l’apothicaire français Pierre Seignette, originaire de La Rochelle, ce cristal a par la suite été utilisé dans les microphones et les écouteurs, ou encore pour fabriquer des miroirs.

Thomas prendra des photos à intervalles réguliers et partagera ses résultats avec nous, car nous recevrons des kits d’expérience similaires. Nous apprendrons comment la gravité influence la croissance des cristaux.

 

A suivre dés JANVIER 2017…

 

 

MERCI !!!!!!!

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Chers parents,

L’opération NEMS qui a eu lieu le vendredi 14 octobre a été un grand succès!

Le bilan de cette action est très positif puisque nous en avons retiré un bénéfice de 644.50 euros !

Cette somme représente un « coup de pouce » non négligeable pour le projet du voyage scolaire à la neige des Ce1 et Ce2.

Nous tenons donc à vous remercier chaleureusement pour votre participation nombreuse et enthousiaste.

Nous remercions également ceux qui ont pu donner de leur temps pour que cette action soit un succès.

Mme Sicre et Melle Barrouillet

Ateliers jeux chez les CE1/CE2

Les nouveaux programmes de cycle 2 intègrent aujourd’hui une nouvelle compétence intitulée « engagement  » dans l’enseignement moral et civique .Cette nouvelle compétence a pour objectif d’apprendre aux élèves à coopérer et à s’entraider afin d’atteindre un objectif commun. Pour travailler cette compétence nous avons décidé d’organiser tous les lundis après midi des ateliers jeux. Pendant 45 minutes  les ce1 et ce2 se regroupent et se mélangent pour réaliser différents  ateliers sous forme de jeux.

Les élèves sont répartis dans différents jeux en fonction des apprentissages et objectifs que nous nous fixons pour chacun.

  • Des jeux individuels afin d’asseoir une compétence déjà travaillée en classe.wp_20161107_005 wp_20161107_006 wp_20161107_008

 

Des jeux collectifs  qui ont pour objectif:

  • soit d’approfondir une compétence déjà vue en classewp_20161107_007 wp_20161107_003

 

  •  soit de découvrir une nouvelle notion.wp_20161107_001 wp_20161107_004 wp_20161107_002
  • Ainsi certains élèves seront tuteurs d’autres enfants et partagerons leurs savoirs et leurs connaissances.

 

Dans ces jeux  les élèves vont apprendre à coopérer et à s’écouter .

Les CE1 et CE2